alicia

PEDAGOGÍA CRÍTICA

6/2/06
Hoy llegué tarde a la clase, así que me perdí la primera explicación de la actividad inicial de ICE BREAKER. Solo observé dos líneas en la pizarra y varios alumnos dibujando sus diferentes habilidades artísticas, dando lugar estos talentos ha una hermoso playa. Que maravilla!!!!!!!!! lo sorprendente descubrir que en el fondo aquel dibujo reflejaba nuestro estado de ánimo. pienso que esta es una actividad muy interesante para trabajar con los niños.
A continuación, Núria nos ha motivado para que cada uno fuera a dibujar lo que más le llamara la atención.
Cada cual hizo su arte. Pero... que sorpresa, el objetivo de la actividad era captar él animo de la los alumno.
El dibujo que más me llamó la atención fue el TIBORÓN.
A continuación cada alumno se inventó su historia basada en el dibujo y dos fueron expuestos.
Después nos habló nuevamente de la multiculturalidad, lo cual pienso que es un tema que se debe tratar en nuestro mundo actual.

EDUCACIÓN MULTICULTURAL



Nuevamente empezamos la clase con mucho ritmo.
Nuria nos explicó lo que significaba la educación multicultural para James Banks .
A medida que iba explicando mis pensamientos iban imaginado la diversidad de conceptos que se dicen hoy en día sobre la multiculturalidad. Pero he llegado a la conclusión que todos los conceptos tienen coincidencia cuando dicen que la educación multicultural es un proceso.
Desde este punto de vista estoy totalmente de acuerdo ya que cada niño es un mundo, y por general la relación entre la enseñanza y el aprendizaje implica un proceso que puede variar según las circunstancias de cada niño.
Por otro lado, como extranjera que soy puede decir que la educación multicultural sólo se puede entender desde un punto de vista intrínsicamente abierto a las demás culturas. Es importante enseñar a todos a valorar las diferencias entre las culturas. Partiendo de este criterio, pienso que la escuela debería orientarse hacia el enriquecimiento cultural de todos los alumnos. La multiculturalidad sería un contenido curricular. Todos los alumnos -sean de minorías o de la corriente cultural dominante- necesitan aprender acerca de las diferencias culturales, hacia las cuales las escuelas deben mostrar una mayor sensibilidad, modificando el currículo, si fuese necesario, para reflejar de manera más precisa sus intereses y peculiaridades
Creo que si todos pusiéramos de nuestra parte, podemos mejorar más la comunicación educación multicultural.
Por eso, estoy de acuerdo cuando dices que hay hacer debate y no tener miedo, ya que el debate es una forma para aprender contenidos conceptuales, siempre y cuando los argumentes con pedagogía critica.

wow!!!! que animada se esta la profesora. Seguro que alguna actividad de ICE BEAKER sorprendente nos dará hoy.
Dicho y hecho. Hemos comenzado la clase haciendo una actividad fabulosa para potenciar la imaginación.
Primero la maestra coloca por todas las mesas cartulinas con los nombres ingleses. Pone música de fondo de la banda sonora de King Artur, titulada tell me now. Nos manda que recorramos y veamos todos los nombres haciendo. Nosotros hemos de escoger un nombre y que nos imaginemos que hay detrás de aquel nombre, vario chicos explicaron sus imaginaciones.
Es curioso descubrir la distinta metodología en una actividad como esta para despertar el aprendizaje constructivita del alumno.
Me pareció fantástica esa idea Nuria.
Después hemos hablado del tema 3 y de los diferentes estilos de aprendizajes:
· Concentración
· Campo visual
· Sonidos.
Explica los tres tipos de estrategias metodológicas que son:
1. Expresión oral: podemos realizar diversas actividades,por ejemplo, repetir, hacer obras de teatros, cadenas de palabras etc.
2. Comprensión oral: identificar respuestas físicas, dibujar, hacer un dictado de lo que se ha leído para ampliar información.
3. Expresión escrita: podemos hacer juegos de interacción asociación de palabras sopas de letras, y actividades lúdicas que le gusten.
Me ha gustado mucho que Nuria nos halla hecho reflexionar sobre esto métodos, siempre hay hacer pedagogía crítica
En este punto es importante que la maestra tenga en cuenta el estilo de aprendizaje del alumno, adaptándonos así a ellos.
A continuación la profesora nos ha presentado un proyecto que realizó con una de sus colegas sobre el grupo de música de rap nort-america.
Me pareció una idea importante, ya que por un lado, es un tema que les motiva a los niños y se pueden trabajar muchos valores como también hacerles ver la realidad de pobreza, etnias etc., que viven oros países.
Creo que es una estrategia que ayuda a pensar y ha crear opiniones crítica sobre la sociedad de hoy.